Teil 2

In dieser Unterrichtsstunde lernen die Schüler, wie sie einen Roboter so programmieren, dass er ihr Bilderbuch richtig liest. Der Fokus liegt auf der Verbesserung der Lesefähigkeiten des Roboters, damit die Geschichte attraktiv und fesselnd präsentiert wird. Die Stunde beginnt damit, dass der Videolehrer erklärt, wie der Roboter so programmiert werden kann, dass er die Geschichte liest. Die Schüler überlegen, welche Texte der Roboter mit den Bildern erzählen soll und welche zusätzlichen Elemente, wie Pausen, Stimmen oder Gesten, sie hinzufügen können, um die Lektüre interessanter zu gestalten. Anschließend bearbeiten die Schüler selbstständig das Arbeitsblatt. Sie melden sich beim Portal an und öffnen die App aus der vorherigen Einheit. Danach fügen sie die Texte, Pausen und andere Leseanweisungen hinzu, damit der Roboter die Geschichte richtig lesen und zum richtigen Zeitpunkt zur nächsten Folie wechseln kann. Als Abschlussaufgabe arbeiten die Schüler am Layout der ersten Folie und experimentieren damit, den Roboter so zu programmieren, dass er während der Geschichte einfache Aktionen wie Gehen oder Winken ausführt. Die Stunde endet mit einer kurzen Reflexion, in der die Schüler ihre Fortschritte und Erfahrungen auf dem Arbeitsblatt eintragen. In allen Unterrichtseinheiten wird auf digitale Kompetenz und Fähigkeiten für das 21. Jahrhundert geachtet. Diese Einheit umfasst ein Arbeitsblatt, einen Unterrichtsplan für die Lehrkraft und eine Videoanleitung. Alle Materialien finden Sie unten. Die Videoanleitung wird voraussichtlich im August 2024 zur Verfügung stehen.