Teil 3

In dieser Unterrichtsstunde lernen die Schüler, wie man Musik mit Roboterprogrammierung verbindet, wobei der Schwerpunkt auf der Verwendung von Karten liegt, um den Roboter zum Tanzen zu bringen. Sie entdecken, wie der Roboter Bewegungen ausführt, indem er bestimmte Karten liest, und lernen, beim Tanzen zusammenzuarbeiten. Die Unterrichtsstunde beginnt damit, dass der Videolehrer erklärt, wie der Roboter die Karten liest und darauf reagiert. Die Schüler benennen die Teile auf dem Zeichenblatt, schneiden die Karten aus und zeichnen die Bewegungen, die der Roboter ausführen soll. Sie beginnen mit drei Karten und können als zusätzliche Aufgabe weitere Karten erstellen. Anschließend arbeiten die Schüler selbstständig an der Programmierung des Roboters und bringen den Roboter durch das Vorzeigen von Karten zum Tanzen. Der Roboter führt eine Tanzbewegung aus, bleibt stehen, und dann tanzen die Schüler. Anschließend bewegen sie den Roboter erneut, indem sie eine Karte zeigen. Die Unterrichtsstunde endet mit einer Reflexion, in der die Schüler diskutieren, was sie über die Verwendung von Karten gelernt haben, um den Roboter zum Tanzen zu bringen. Sie reflektieren ihre Erfahrungen und vervollständigen ihre Reflexion auf dem Arbeitsblatt. In allen Unterrichtseinheiten wird auf digitale Kompetenzen und Fähigkeiten für das 21. Jahrhundert geachtet. Diese Einheit umfasst ein Arbeitsblatt für die Schüler, einen Unterrichtsplan für die Lehrkraft und eine Videoanleitung. Alle Teile sind unten erhältlich. Die Videoanleitung wird voraussichtlich im August 2024 zur Verfügung stehen.